Het afgelopen half jaar is De Ronde Kamer op het Pauzeplein in gebruik genomen door tweedejaars. Tijdens KC - lessen zijn onder begeleiding van Barbara Kletter meer dan 30 verschillende projecten gerealiseerd, waarvan binnenkort door leerlingen en betrokkenen verslag zal worden uitgebracht.

De Ronde Kamer betekent enorm veel voor een groot aantal leerlingen en voorziet duidelijk in een behoefte. Hoewel de leerlingen veel zelf doen, hebben zij ook positieve begeleiding en structuur nodig om hun projecten te laten slagen. Een groot aantal personeelsleden heeft zich in een vragenformulier bereid verklaard de helpende hand te bieden. Gestreefd wordt naar een zo groot mogelijk draagvlak,zodat de "gegeven tijd" minimaal zal zijn.

Betrokken volwassenen zijn nodig: de rol van docent wordt de rol van assistent: “Hoe kan ik je helpen?”; “Wat kan ik voor je doen?”
Het gaat om assistentie in de vorm van meedenken en stimuleren, helpen, begeleiden en/of eventueel toezicht houden tijdens de uitvoering. Soms is transport nodig, maar daarvoor kunnen ook ouders of anderen ingeschakeld worden.

Medewerking wordt verder verleend vanuit de lessen Kunst & Cultuur: twee blokken per rapportperiode.

Op dit moment wordt gewerkt aan de overdracht van De Ronde Kamer (DRK):
- eerstejaars krijgen instructie hoe ze moeten omgaan met DRK en met elkaar;
- tweedejaars met ervaring leren hoe ze eerstejaars kunnen helpen met hun projecten in DRK;
- enthousiaste docenten kunnen zich melden als assistent van de initiatiefnemende leerlingen;
- een concept met afspraken zal worden uitgetest en vastgelegd in Protocol DRK;
- op de ELO wordt een site over DRK in gebruik genomen. Daarop kunnen betrokkenen informatie vinden. Op een rooster worden de projecten aangekondigd. Eerstejaars kunnen er assistentie zoeken van tweedejaars en van docenten die in de agenda hun beschikbare tijd van die week plaatsen (zelfs als dat maar een half uurtje is). Zij kunnen dan zelf op een vrij moment tweedejaarsleerlingen en een docent van hun keuze benaderen met een gerichte vraag.